O Nas

W dniach: 10,13 i 14 kwietnia 2015 r. w naszym przedszkolu przeprowadzona została ewaluacja zewnętrzna przez wizytatorów w Delegaturze w Częstochowie Kuratorium Oświaty w Katowicach.

Zakres ewaluacji:

• Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci
• Dzieci są aktywne
• Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

Wnioski z raportu ewaluacji problemowej:

• Koncepcja pracy uwzględnia potrzeby rozwojowe dzieci, oczekiwania rodziców oraz specyfikę przedszkola i potrzeby środowiska lokalnego. Rodzice mają swój udział w realizacji założeń pracy placówki i są pomysłodawcami różnorodnych przedsięwzięć, w których aktywnie uczestniczą.
• Przedszkole stwarza optymalne warunki do rozwoju dzieci i różnych form

aktywności. Ponadto rozwija zainteresowania przedszkolaków, uczy ich samodzielności i kreatywności.

• Priorytetem działalności przedszkola jest indywidualizacja wychowania przedszkolnego, pomoc psychologiczno – pedagogiczna i specjalistyczna oraz wychowanie dzieci do wartości uniwersalnych.

Ewaluacja ma także na celu ustalenie poziomu spełniania przez przedszkole wymagań zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej.

Przedszkole może spełniać te wymagania na pięciu poziomach.

• Poziom E– oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez przedszkole.
• Poziom D– oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez

przedszkole.

• Poziom C– oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez przedszkole.
• Poziom B– oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole.
• Poziom A– oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez

przedszkole.

Wyniki ewaluacji

Wymaganie:

Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci.

Stan oczekiwany:

Edukacja jako działanie celowe wymaga koncepcji, czyli przyjęcia teoretycznych założeń, określenia celów i wyznaczenia sposobów ich realizacji. Istotne jest, aby jej podstawowe elementy składowe były znane, akceptowane przez nauczycieli i rodziców oraz zgodne z potrzebami rozwojowymi dziecka, specyfiką przedszkola, a także zidentyfikowanymi potrzebami środowiska.

Poziom spełnienia wymagania : A

Wymaganie:

Dzieci są aktywne.

Stan oczekiwany:

Aktywność dzieci powinna wiązać się z różnorodnymi działaniami warunkującymi uczenie się i pozwalającymi na rozwijanie samodzielności. Waznym elementem pracy przedszkola jest wspieranie dzieci w podejmowanych przez nie własnych inicjatywach wpływających na ich rozwój oraz rozwój środowiska. Rezultatem pracy przedszkola jest ciekawy świata, kreatywny wychowanek, gotowy zadawać pytania i poszukiwać odpowiedzi. Poziom spełnienia wymagania : A

Wymaganie:

Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

Stan oczekiwany:

W przedszkolu, każde dziecko powinno mieć szansę na wszechstronny rozwój. W tym celu przedszkole podejmuje różnorodne działania, uwzględniające możliwości i potrzeby dzieci. Powinny być one oparte na diagnozie, prowadzone wspólnie z instytucjami wspierającymi dzieci, a ich skuteczność poddawana refleksji. Ważnym celem tych działań jest przeciwdziałanie dyskryminacji.

Poziom spełnienia wymagania : B